آموزش عملی احکام فقهی با چالشهای متعددی از جمله محدودیتهای زمانی، مکانی و منابع آموزشی مواجه است. این پژوهش به بررسی پتانسیل استفاده از فناوریهای واقعیت افزوده (AR) و واقعیت مجازی (VR) در ارتقای کیفیت آموزش عملی احکام فقهی میپردازد. هدف اصلی، تحلیل امکانات و چالشهای بکارگیری این فناوریها در حوزه آموزش فقه و ارائه راهکارهایی برای بهرهگیری مؤثر از آنها است. این مطالعه با استفاده از روش تحقیق کتابخانهای و تحلیلی انجام شده است. منابع مورد استفاده شامل کتب، مقالات علمی، و گزارشهای پژوهشی در حوزههای فناوری آموزشی، AR و VR، و آموزش دینی است. یافتههای پژوهش نشان میدهد که AR و VR پتانسیل قابل توجهی برای ایجاد تحول در آموزش عملی احکام فقهی دارند. این فناوریها میتوانند با ایجاد محیطهای شبیهسازی شده، ارائه تجارب تعاملی، و فراهم کردن امکان تمرین در فضاهای مجازی، درک و یادگیری فراگیران را بهبود بخشند. همچنین، استفاده از این فناوریها میتواند به افزایش انگیزه و مشارکت فعال دانشجویان کمک کند. با این حال، چالشهایی نظیر نیاز به زیرساختهای فنی، آموزش مدرسان، و تطبیق محتوای آموزشی با این فناوریها نیز شناسایی شده است. این پژوهش با ارائه راهکارهایی برای پیادهسازی موفق AR و VR در آموزش فقه، زمینه را برای مطالعات تجربی آینده در این حوزه فراهم میکند.
کلیدواژهها
آموزش احکام، احکام فقهی، واقعیت افزوده، واقعیت مجازی
